Про освіту, розвиток і співпрацю: від університету до ліцею

18 грудня 2025 року до КЗ «МПАЛ імені Михайла Данканича» ЗОР з робочим візитом завітали  представники філологічного факультету              ДВНЗ «УжНУ»: Юрій Михайлович Бідзіля  - доктор наук із соціальних комунікацій, професор, декан філологічного факультету;
Галина В’ячеславівна Шкурко -  кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови, заступник декана з навчальної роботи;
Олеся Василівна Харьківська  - кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови, заступник декана з наукової роботи та міжнародних зв’язків.

Метою візиту є встановлення взаємовідносин між КЗ «МПАЛ ім. М. Данканича» ЗОР та філологічним факультетом ДВНЗ «УжНУ», що будуються на основі різних форм співробітництва з питань удосконалення освітнього процесу, наукового співробітництва, встановлення ділових контактів, підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників, підвищення якості підготовки здобувачів професійної освіти. 

Під час візиту гості ознайомилися з освітнім середовищем ліцею, особливостями організації навчального процесу, умовами підготовки здобувачів освіти. Особливу увагу було приділено матеріально-технічній базі ліцею, яка справила позитивне враження своєю сучасністю, функціональністю та відповідністю вимогам професійної освіти.

Представники університету відзначили продуманість освітнього простору, належне оснащення навчальних кабінетів і майстерень, а також системний підхід до створення умов для якісного навчання та розвитку здобувачів освіти. Гості наголосили на тому, що директор ліцею Василь Васильович Ковбаско не лише дбає про розвиток матеріальної бази, а й приділяє особливу увагу патріотичному вихованню молоді, формуванню активної громадянської позиції та любові до України.

Робочий візит відбувся в атмосфері конструктивного діалогу та взаєморозуміння. Сторони обговорили перспективи подальшої співпраці, обміну досвідом та налагодження тісніших зв’язків між закладами освіти, що сприятиме підвищенню якості освітнього процесу та професійного зростання учасників освітнього середовища.