Педагогічні читання – 2024 «Самоосвіта як складова частина методичної роботи»

Педагогічні читання – це одна з добрих традицій та неодмінна частина методичної роботи, що дозволяє просувати інноваційні ідеї в педагогіці, обговорювати актуальні проблеми освіти, сприяє розвитку професіоналізму педагогів, дозволяє забезпечувати високий професійний рівень викладачів. 

Така форма роботи уже традиційна в нашому ліцеї під час зимових канікул. Відповідно до плану роботи 05 січня 2023 року педагоги підвищували свій методичний та фаховий рівень, знайомлячись з цікавими, креативними доповідями викладачів та майстрів виробничого навчання нашого закладу. 

Тема цьогорічних педагогічних читань «Самоосвіта як складова частина методичної роботи». 

В основу організації самоосвіти педагогічних працівників в ліцеї покладено такі принципи:

1. Систематичність і послідовність самоосвіти через впровадження індивідуальних, колективних та цільових методів самовдосконалення педагогів і контроль їх професійного зростання;

2. Направленість самоосвіти на практичну діяльність педагога у відповідності до сучасних трансформацій суспільства, реформування системи освіти, розвитку технологій;

3. Комплексність самоосвіти через врахування психолого-педагогічних аспектів освітньої діяльності, а саме: педагогічна рефлексія, професійне вигорання, освітній тайм-менеджмент.

Розпочала захід, із вступним словом, методист навчального закладу Любов-Зоряна Балог, яка наголосила, що самоосвіта – це в першу чергу цілеспрямована, пізнавальна діяльність педагога з оволодіння загальнолюдським досвідом, методологіч"ними та спеціальними знаннями, професійними вміннями і навичками, необхідними для удосконалення педагогічного процесу. Поза самоосвітою та саморозвитком ідея компетентнісного, особистісного та професійного зростання викладача є нездійсненою.

В ході методичного заходу педагоги ліцею презентували свій досвід з таких питань:

- «Інформальна освіта педагога» педагога» (Дудаш М.В., викладачка української мови та літератури);

- «Сервіс Genially для створення інтерактивного контенту: все геніальне – просто» (Синяк М. М, викладачка математики)

- «Методичні напрацювання за міжатестаційний період» (П’ятак М.Ф., майтер виробничого навчання)

- «Первинний інструктаж в закладах освіти» (Гуледза Р. І., викладачка охорони праці та спецпредметів СГ)

Підсумки педагогічних читань підвела заступник директора з навчальної роботи Світлана Шпеник, яка проаналізувала кожен із виступів і надала педагогам методичні поради щодо критеріїв вибору ефективних інструментів та засобів подальшої успішної самоосвіти. Вона відзначила, що основним змістом самоосвіти є оновлення і вдосконалення знань, що є у спеціаліста, його умінь і навиків з метою досягнення бажаного рівня професійної компетентності. У сучасному суспільстві постійна самоосвіта, з одного боку, все більше стає умовою успіху в професійній діяльності, а з іншої – і це особливо важливо – воно захищає від інтелектуального зубожіння особистості.